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摘 要：当代的大学生们当前正处在承前启后、继往开来的关键历史时期，他们义无反顾地自觉把实现中华民族伟大复兴这一重要历史使命承担在肩，背负在身。这是在新时代背景下的一项重大课题。但在目前日益复杂的时代环境下，大学生使命感存在的薄弱问题也日益显现出来。本文首先以人民日报等官微发布的一篇文章作为导引，客观描述了大学生使命感薄弱的真实现状，说明了现阶段继续加强当代大学生使命感教育的必要性和意义所在，是大势所趋，并在此基础上进一步地总结、概括地提出了针对加强大学生使命感教育的几点对策和建议。 关键词：大学生 使命感 思考 方法 人民日报、共青团中央都在多媒体平台刊发过的一篇文章一经发表就引起了广泛关注和热议，文章中例举了当今大学生目前的学习、生活状态，以下是部分节选段落： 上课时：清醒状态没有发呆的状态多，发呆没有睡觉的状态多，睡觉没有玩手机的频率多; 下课时：自习没有吃零食的多，吃零食没有看连续剧的多，看连续剧没有玩游戏的多; 考试时：不给范围就是不会考出来的，给范围的话也只是把同学准备好的答案抄下来就可以了;如果你是老板，考虑下是不是自己也要请这样的员工呢? 毕业前：上大学前填志愿，你说不清楚自己的兴趣特长，不确定好不好。等到大学毕业时候该找工作了，你同样的还是不知道自己的兴趣特长。如果你自己都不了解自己，那么还有谁可以了解你呢? 从整体来看，当代大部分的大学生们能够做到坚持以人民服务为中心，坚持以集体利益为先，个人利益服从集体利益，志愿于奉献自己服务社会，不断努力提高自身的综合素质水平，在这方面来说都具有一定的使命感意识、主人翁意识，当代大学生的使命感现状发展态势整体良好，却也有一些使命感意识淡薄的现象情况令人担忧。如随地吐痰、乱扔垃圾，满口污言秽语不禁让人侧目;某些极端大学生使命感意识十分淡薄，枉顾家中年迈的父母而撒手人寰的情况一再出现。大家对目前这些大学生的现状十分心痛和惋惜，同时也对这些现象逐渐感到费解和不满，甚至部分社会人士因此对当今大学生一代产生一些偏见，有了歧义。重点是这些不良状况并没有任何改善的迹象，甚至有了愈发朝反方向发展的态势，这一切不得不让人痛定思痛。 一、使命感教育对于当代大学生的必要性与意义 使命感是人类的重要内在精神动力之一，是在一定的时代背景下国家和社会赋予给人们新的历史使命和历史任务，人们对于新的历史使命和历史任务而产生的一种源自内在的普遍认同和感知。 马克思和恩格斯曾提到：“作为确定的人、现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务。”党的十九大也再次给我们指明了方向，提出了“努力培养出来能够担当起我们伟大民族复兴大任的时代新青年”这一新的历史战略任务，于是，这个新时代战略任务——“民族复兴大任”从而成为了我们当代青年大学生所肩负的新的时代使命。习近平总书记在2019年的纪念五四运动 100 周年的大会上也为当代青年指出了更加明确的方向——始终坚持中国共产党的领导，努力为着实现“两个一百年”的奋斗目标、为实现我们中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这也就成了新时代的我们中国青年的重大使命。 在当今的新时代背景下，“不忘初心、牢记使命”的主题始终贯穿其中，那么不断加强对当代大学生的使命感教育就成为重中之重，有着重大的历史和现实意义。对当代大学生的使命感教育不仅仅是实现大学生全面成长成才的客观实际需要，也是我们党和国家去努力实现中国梦后继有人的迫切现实需求。 2019年3月18日，习近平总书记在出席召开的全国高等学校思想政治理论课教师的座谈会上，也明确表达出了对思政课的高度重视，并为我们清晰地指出了“我们中国特色社会主义的教育问题，归根结底来看，就是自觉地用新时代中国特色社会主义的思想来武装自己，并将其运用、贯穿到整个铸魂育人的全过程中去。此外，还要努力地去引导当代大学生们自觉地把自身的满满的爱国情、强国志、报国行与坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国相结合，根据客观实际，并最终以实现中华民族的伟大复兴为最终目标，付诸实际行动，将自己的全部力量融入到为实现中华民族伟大复兴的不懈奋斗之中去，为着实现我们中华民族的伟大复兴而奋斗终身。”经过此次会议，不难看出，每个人内心深处的爱国情、强国志有着重要的引导作用，身上所承担的责任意识以及担当意识在整个过程中影响深远。这其中，最直截了当地体现了每个人对于国家、对于社会有着强烈的使命感，这就是大家每个人内在意识的觉醒。 此外，良好的使命感教育还能够帮助当代大学生们认清实际情况，尽快树立明确的成长成才目标，明确个人的人生的意义所在。在我们实施整个使命感教育的进展过程中，能够最大程度地持续激发出大学生们自身的的热情和主动性，为他们不断成长发展前进提供源源不断的动力和能量，同时还能够激发出大学生本身的自豪感和自信，使每个有志向的青年学生都积极的为未来而时刻准备着。从另一方面来看，使命感还能在一定程度上激发大学生成才的紧迫感，让大学生责任感倍增，让习惯了无忧无虑的大学生们走出自己舒适圈，找到不断去发展和奋斗的动力。 二、不断探索实施办法，加强当代大学生的使命感教育。 加强当代大学生使命感教育应立足新时代的具体实际，结合不同时期具体政策、不同地方、不同学校、不同专业特色等客观实际，充分调动各方资源，综合本身情况，使学生在不同程度不断深化对国家、对社会、对未来的使命认知。 (一)提高对大学生使命感教育的重视，建设全员参与的育人队伍。 从现实的实际客观情况来看，大学生使命感教育的成功与否和我们中国特色社会主义事业的持续发展紧密相连在一起，甚至在一定程度上影响着我们国家伟大复兴的“中国梦”进程的顺利进行和落实。那么对于当代大学生的使命感教育问题就具有了更为迫切的现实意义。这就要求要在全社会范围内把大学生的使命感教育放在思想政治教育工作的突出位置。要在全社会范围内充分调动各方积极的力量，从思想政治辅导员到专业课教师，从行政人员到学生干部，甚至社会各界优势力量，鼓励大家全面参与到育人队伍中来，并努力承担起相应责任，把大学生使命感教育的重大历史任务肩负起来，并付诸以实际行动。 (二)各方联动，优势互补，强化当代大学生的使命感教育。 高等学校是教育当代大学生的主要力量，在整个大学生的使命感教育中发挥着深远的作用和意义。可以通过学校的教育，增强大学生的使命认知，不断完善校园网络阵地，传播相关理论知识，创造客观条件，促进大学生使命感的基本形成。 高等学校的教师队伍也扮演着重要的角色，他们承担、履行着育人、科研以及社会服务等众多使命。各高校可以通过采用不同形式种类的活动来不断加强教师对自身使命的认知，从而能够在意识层面对学生进行更加直观的示范，并落实到具体的教育教学过程中。这样对学生来说更具有强烈的感染力，能够引导学生思考自身使命，从而增强自身使命感。 党的十八大以来，我们党中央也高度重视思政课程的建设，并将思政课摆在了重要的地位，思想政治理论课在高校中的地位和影响更是举足轻重。而在引导当代大学生增强使命感的发展进程中，也发挥着积极的影响和作用。当代大学生们可以通过思政理论课更充分地了解我国基本国情，基本政策，明确新时代自身应担负起的使命，从而在不断地学习和工作中增进对使命担当的认同。 在当代大学生的使命感教育过程中，家庭也同样扮演着相对活跃的角色，起到了积极的作用。“每个家庭的前途命运和国家民族的前途命运紧紧地互相联系在一起”——这是习总书记曾多次在各个场合提到过的。我们每个社会家庭也要十分注重去尽早地培养自己孩子的独立意识，可以不断通过家庭教育去引导孩子学会独立，学会自强，逐渐摆脱对家庭，对家人的依赖，从而培养提高孩子们的自信心和担当精神。同时，家长要以身作则，起到示范作用，在理论和实践中培养孩子们的道德素养和自觉的责任行为意识。 (三)大学生结合自身实际，树立目标，不断强化使命感意识。 使命感的关键在于知道自己是谁，在做什么，这样做的意义是什么;知己知彼、有所为、有所为有所不为是使命感的关键。要有坚定的理想信念，无论面对何种任务，无论肩负何种责任，有能够完成的坚定理想信念。没有目标的人，神经会处在放松状态，这样就非常容易疲倦。树立目标，有进步、有成就感就会更加有动力。
当代大学生还应当注重实践部分，自觉地将在学校所学的理论知识与具体实践紧密结合起来，对自己有更明确、全面的认知。对于自己未来的职业规划以及未来扮演的社会角色，要非常清楚自己究竟要成为一个什么样的人。然后多多地走出校园，靠自己去亲身感受亲身经历亲身实践。大学生应积极参与各项社会实践，不断深化对使命担当的认同感，激发自身内在动力。 |
