三尺讲台，三千桃李，

　　十年树木，十载风，

　　十载雨，十万栋梁，

　　师者，亦当怀一颗匠心。

　　本年度，双塔山镇中心小学语文组以推进课程改革、深化课堂教学研究、提升教师队伍整体素养、加强日常教学管理为重点，以习作教学研究、在线培训、作业设计与管理、日常课堂教学评语为抓手，从教学理论和实践能力进一步强化岗位大练兵、教学大比武行动。

　　一、学得细心 标新立异

　　开学初，塔小语文组全体教师在翟刚校长，刘自超副校长的指引下认真学习教学大比武文件精神，教师们细心学习，认真笔记，教师部结合实际制定了本学期教研计划、习作课程大比武、作业设计等相关规章制度。

　　在语文教研活动中，学科主任向教师解读了相关文件的操作方法，确立了本学期要以夯实教师基本功，精炼教学语言;推进“习作教学”研讨;优化作业设计为工作重点。

　　二、研得专心 推陈出新

　　教研组以备课组为单位成立了“习作教研团队”和“作业设计团队”，大家专心研究，根据教师特点明确分工，责任到人。

　　在教研活动中，大家畅所欲言，新教师大胆表达，有经验的教师把关指导，通过商讨，确定了习作课型的各个环节，设计出了新的单元作业内容。

　　三、讲得用心 万象更新

　　本次教学大比武的四位教师分别是王子姝、周雪、陈丽娟和刘畅老师。四位教师课前用心准备，分别为大家呈现了精读课文得法课、习作指导课和习作讲评课。

　　精读得法课，两位教师定位准确，重点突出，通过引导让学生掌握了基本的写作方法。

　　刘畅老师执教的习作指导课《插上科学的翅膀飞》，无论是精炼的教学语言，还是对课堂的调控和驾驭能力，无不让在场的每一位教师称赞信服。通过教师引导学生的思维活动发散，学生变被动接受为主动探索感悟，真正让学生成为习作的主人，可达到“易于动笔、乐于表达”的效果，正如巴金所说：“只有写，才会写”。

　　陈丽娟老师执教的习作讲评课，以教师扎实的基本功和丰富的教学经验，通过典型案例，引导学生们积极参与，大胆评价，有理有据。可谓是真正把课堂交给了学生。学生通过小组评价，集体交流，掌握了新的习作方法，为自己的习作增枝添叶，真可谓“万象更新”。

　　通过本次大练兵活动，老师们掌握了习作课程更好的方法，为今后的习作教学研究奠定了一定基础。

　　四、写出真心 耳目一新

　　写作难。针对教师专业发展需要破解的难点之一，写作成了高频词。为了更好地深化习作教学研究，我校于3月30日举行了教师现场写作比赛。

　　本次现场写作以读后感的形式呈现，近期教师们阅读了《爱的教育》和《让孩子踏上阅读快车道》这两本书。要求教师选择其中的一本现场写作。

　　全场静悄悄的，唯余刷刷的落笔声。

　　“言为心声，字为心画”写一首漂亮潇洒的钢笔字不但能给人的外在形象增添许多光彩，还会对人的内在气质修养起到潜移默化的作用。看，老师们正通过文字表达着自己的真情实感。

　　通过本次现场写作大比武活动，教师们真心认识到了基本功和读书的重要性，每位教师都树立了“学高为师 身正为范”的意识，让人耳目一新。

　　五、创出匠心 别出新裁

　　为深入落实“双减”政策，提高我校教师优化作业设计能力，我校于3月21日至4月1日开展了岗位大练兵之“作业设计”评比大赛。

　　本次活动一共分三个阶段：教研讨论，构思设计;组内整理，装订成册;校级评选，奖励优秀。

　　老师们在设计上追求层次合理，别出心裁。真的让作业换发了灵动之美。

　　高年级的男女生日记，备受同学们的喜欢，每个人都盼望着日记快点传到自己手中。

　　中年级的学生对这样的作业十分喜欢，觉得自己的作业是最棒的。

　　本次作业设计大赛，既是学校深化落实“双减”政策的体现，也是促进教师专业成长，实现“减负提质增效”的有效探索。

　　六、练得开心 日新月异

　　指导师指导本组教师写钢笔字粉笔字

　　粉笔字每日一小展

　　粉笔字每周一大展

　　教师钢笔字

　　学生每周赛事

　　学生书写作品展

　　七、思得信心 开拓进取

　　通过教学大比武系列活动，我们不断反思，总结好的方法运用到教学实践中，让学生受益;同时我们也信心十足，坚信通过一次又一次的磨练、总结，定能开拓进取，再创佳绩。

　　双塔山镇中心小学语文组以“大学习”带动教学教研工作，以“大练兵”建设过硬教师队伍，营造“比学赶帮超”的学习氛围，在接下来的工作中，我们将乘着“岗位大练兵”的东风，踏实走好每一步，守初心担使命，争办人民满意的教育。

　　守一份内心清静，

　　怀一腔干事热情。

　　创一份骄人业绩，

　　书一段教育传奇。

　　（撰稿人：王素姣 审核：刘自超）